负一楼(2/2)

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sp;那不是他的脸。

    另一张模糊的，五官不甚分明的脸出现在水底。

    它嘴角弯起，冲路庭笑了一下，嘴边弧度还不断拉大，直到笑弧几乎咧到耳际。

    “老师。”

    年轻孩子嘻嘻哈哈的嗓音从背后传了过来。

    有人在路庭背后问：“老师，你在看什么呢？”

    水下的脸就像一滩颜料，又被水流逐渐冲散，淡化消失了。

    在背后问话的是个女孩。

    可玩家回头才发现，后面竟然站了足足四五个学生，有男有女，他们悄无声息地出现，路庭走到教室廊前也才不过两分钟，之前后方空空荡荡，他在看水时也没听见后面有脚步声。

    这些凭空出现的孩子脸上都挂着说不出怪异的笑。

    “老师在看水。”路庭说。

    “你为什么看水啊，老师？”其中一个男孩偏过头。

    他旁边的女孩嬉笑着问：“水里有什么好看的吗？”

    学生们定定看着路庭，他们五官在笑，眼神又像都没有笑。

    面对着这氛围瘆人的一幕，路庭却心理素质极强。

    “好看。”他说，“老师拿水当镜子，刚才在欣赏自己英俊的倒影。”

    学生们：“……”

    路庭还反客为主问对方：“大家沉默是什么意思，老师难道不好看吗？”

    学生们：“……”

    这话说的岑归都忍不住暂停手头工作，分神关注了下某人的脸。

    执行官的视线隔着风镜与屏幕两重阻隔，扫过玩家五官。

    路庭姿态好整以暇得好像那问题不是他急中生智瞎扯的，像“自我欣赏”确有其事。

    他看起来真的很像一个确实英俊，也脑子疑似不太好的老师。

    学生们的目光下移，落在了他胸前垂挂的教职工牌上。

    那个最先嬉笑开口的女孩说：“老师，你好看的。”

    “谢谢，我也这么觉得。”路庭泰然将这句话接了下来，然后他语锋恰到好处一转，“倒是你们，第一节上课铃都已经打响半天了，几位同学，你们在负一楼做什么？”

    为首的男学生就从校服口袋里摸出一张纸条，他说：“老师，我们是特长生，班主任批了条子，来负一楼教室做练习的。”

    纸条被男生交到路庭手里，那也确实是张标准教室申用条，右下角有着龙飞凤舞的教师签名与签字日期。

    路庭视线在日期上停了停——

    那是一年前的日期了。

    但路庭神色丝毫未改，像什么也没发现地将纸条还了回去。

    他用合适的理解语气道：“原来是这样，那你们快去教室吧，别浪费了空教室的使用时长。”

    几名学生的身影很快消失在同一间教室门后。

    路庭看着他们打开那间教室的门，鱼贯而入，教室门又“砰”一声合拢。

    随即整条走廊安安静静。

    教室门仿佛具备某种魔力，将声音切断得干干净净。

    当然，也有可能，是这些学生一进入教室，就意味着这个小事件已触发完毕，他们是真的在走进门后消失不见了。

    “长得好看有时候还是有点用的。”路庭对着空走廊“自言自语”。

    他伸手轻轻碰了下颈圈。

    这是路庭在进入实验楼后第一次说到不涉及作弊风险的话，岑归客观地回应：“就常规样本采集结果来说，外貌对游戏结果的加成其实很有限。”

    路庭迈开脚开始往教室走，他想去确认教室内的情况。

    听执行官这么说，他心知肚明，这个“样本采集”肯定只能是统计的玩家。

    可这不妨碍路庭问一句：“执行官，你们考虑过从另一个角度统计样本么？”

    岑归：“另一个角度？”

    岑归也正要进传送光圈，去下一个坐标点。

    他惯例的制服齐整，从领扣到手套都一丝不苟，路庭三两步走到教室窗前时，他也刚好抬腿跨过光圈边缘，大腿线条因抬腿动作微微绷起，再往下的裤腿收束在长靴靴筒里，把他衬得越发挺拔高挑。

    薄唇吐出的字句带着一丝疑问，岑归是真想不出这种样本采集，还能怎样换个角度。

    “比如说。”游戏场里的玩家眯了下眼，手还落在颈圈。

    路庭将目光投向教室窗户，好像也同时把目光遥遥投给传送光中的岑归，他笑着说：“考虑一下换个样本收集主体，探讨一下执行官的外貌在你们的工作中，是不是也有概率带来加成？”