Chapter 18(1/2)

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    书柜的角落,一个不起眼的地方,那里孤零零地放着一尊奖杯,落满灰尘。

    凑近了看,钟岫蹲在角落旁边,上面写着高中生计算机比赛一等奖,是个省级赛,而刚刚看到的网球比赛只是市级赛,根据得奖的分量,它不应该被搁置在这里。

    “第一次参加这个比赛的时候,它帮我和爸妈见了一面,日期就是上面写的那天,”林汐过去弯腰对钟岫解释,“当时拿了奖就有公司想签我,让我直接加入他们的编程团队,有专门的老师教授项目开发。”

    编程这种事情很看天分,擅长软件的人常常在年轻的时候就表现出天赋异禀,林汐也不例外,第一次打开编辑器,她就被逻辑严密的程序语言吸引,凭借开放的网络世界无数前辈分享的开源项目,自学成才。

    “我挺喜欢的,而且还有经费,他们在外面奔波都是为了钱,我想向他们证明自己也可以挣钱。”

    好难得,从她嘴里听见“喜欢”两个字,她说起这些的时候,眼睛里似乎有与平时不一样的光彩,钟岫听得认真。

    可是alpha被泼冷水了,父母对她以编程为兴趣感到很开心,因为这是表明她智商高的象征,然而,一听她要投入大量的精力和时间在这上面,就很生气。

    ——家里有钱,不需要你用这个赚钱。

    这是妈妈的原话,爸爸妈妈对她的期望——做好一个顶级alpha,做alpha该做的事情,继承公司发扬光大,在社会站稳脚跟。

    其他的兴趣爱好,玩一玩拿到荣誉证明自己可以,花太多时间就是不务正业了。

    这个奖杯,就是她不务正业的典型代表,所以被单独扔在这个角落里。

    “他们特别激烈地反对我编程,怕我的视力会因为看电脑而下降。”

    “可是,我现在的视力还有12。”说起这个,林汐的语气难得的,带了点委屈,不认真听很难分辨出来。

    钟岫轻轻点头,不知道要怎么安慰她。

    打开台灯,林汐去自己房间拿书包。

    把那个满是灰尘的奖杯从角落里拿出来,用纸巾擦干净,钟岫把它摆在桌子上,这个奖杯的形状其实很漂亮,是一个c字母,在灯光的照射下像月亮一样绽放着水晶的光芒。

    但愿alpha的能力,不要像这样被灰尘掩盖。

    平板上显示着一张 excel 表,上面是用来记录钟岫的复习进度,对于理科和数学这种逻辑性强的科目,林汐把它们分成不同的模块列在表格的左边,每次复习完就在相应模块的后面列上日期,根据钟岫对每个模块测试的结果用红黄绿三种颜色做标记。

    这样既可以看到以前复习的日期和进度,又可以看到哪些内容是薄弱环节,对于已经掌握的绿色内容,复习的频率就要低一些,目前钟岫的数学还有导数和圆锥曲线几章是红色的,其他都绿了。

    在她复习数学的时候,林汐就给她定了个小目标,不是前进多少名或者提高多少分之类的。

    每次考完试,林汐都会给她逐题分析一遍她错误的题型和原因,然后在间隔期重点复习这些内容,争取下一次考试不再出错,这种只跟自己比的相对缓和的进步方式,让钟岫没有那么大的压力,她不需要把关注点放在别人身上。

    说来也是奇怪,这样一步一步的查漏补缺,排名却也一直在往前进,高一那会儿钟岫是以倒数几名进的理一班,现在已经在班级中游水平,除了物理还没及过格。

    这次林汐下定决心要给她提物理,仅仅是这样想,钟岫莫名多了一份自信,只不过——

    教材已经翻到了匀变速直线运动的那一页,钟岫看见“自由落体”几个字就困了,那一排排的公示和定理,让她实在很想把s-v-t-a-g这些字母从字母表里面剔除。

    只要看到这些,她就能想起物理老师的声音,和他鄙视beta学生的神色。

    她盯着教材上的图片,脑袋撑在手上,俨然已经进入神游模式。

    “钟岫,”林汐把书合上,放在一边,“你现在是警察,一位市民在经过菜市场的时候,被楼上的西瓜砸死了,西瓜的重量可以通过技术手段测量,根据法医的鉴定结果,可以得出他脑袋受到的冲击力大小,可是那栋楼上的居民都不承认自己扔了那个西瓜,你觉得几楼的嫌疑最大。”

    这个开头好像有一点点不一样,钟岫想了想,“指纹鉴定一下?”

    “西瓜摔得稀烂,鉴定不出来。”

    “附近有监控吗,调个监控看看?”

    “监控死角。”

    “那就全部抓进局子,作案时间、地点、动机,心理战术!”

    “没有作案动机,意外杀人,所有居民都在家,心理战术没用,拒不承认,”林汐一条一条堵她,颇有耐心。

    怎么这样啊,钟岫垂着脑袋,“那我辞职还不行,警察不干了。”

    “行,”林汐点头。

    “太好了!”钟岫眼睛一亮。

    “你现在是嫌疑犯,请证明你是清白的。”

    “……”

    事实证明,在一个想提高她物理成绩的学神面前,耍赖是不行的,皮,也是行不通的。钟岫被迫成为“嫌疑犯”证明自己的清白,那就是学会自由落体运动的分析。

    林汐的教法和物理老师不同,老师是从公式开始,到应用和做题,林汐引导她从解决问题的思路,去利用公式。还让她自己去把现实生活-->>

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