第十七章(2/2)

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nbsp;  万秋不敢抬头，眼前是楚忆归的手指，万秋无法集中的注意力会分一部分去关注楚忆归。

    指甲修剪的很圆润漂亮，优秀的手握住笔写下的每一个数字和文字，仿佛都在彰显着楚忆归的优秀。

    楚忆归看的很清楚，万秋在焦躁，也是无意识的恐惧。

    “不，这不是你的问题。”楚忆归的手握住了万秋的手背，将微微的颤抖笼罩在手心细细安抚。

    楚忆归看到万秋睫毛的颤抖，他合上了万秋的作业。

    “时间很晚了，不做了。”楚忆归说道。

    “对不起。”万秋被笼罩在楚忆归的手中的手，突然翻转过，手心向上，和楚忆归十指交错，瘦小的少年抬起头，无法掩饰的慌张，“不要生气。”

    “我为什么要生气？”

    “因为我听不懂题。”万秋细弱的仿佛一折就断的手指，却是已经将楚忆归的用力的抓出了清晰的印痕，每一个印痕都在诉说着现在万秋的慌张。

    楚忆归尽可能放低声音，问道：“为什么你会觉得我会因为你听不懂题生气？”

    “老师都是这么生气的。”

    万秋得到过很多此老师的帮助。

    万秋只擅长观察别人的表情，不擅长做题。

    在老师暴躁的讲解的时候，题目不会从老师的表情中告诉万秋答案，心情焦躁，只能重复老师语句中的一些提示性答案，却会更惹的老师更加生气。

    万秋不敢直视老师的眼睛，视野中也看不到题目，沉默着不敢继续开口犯错，也只是火上浇油。

    万秋无法处理这样复杂的状况。

    老师从一开始的耐心到无能为力后放弃，是一个很漫长的过程。

    这个期间，万秋有清晰的感觉。

    老师的耐心在被一点点消磨，如同从壶中流出的白开水，竭尽所能的想要倒入破碎的杯子中，杯子即便尽全力想要留住开水，却无法阻止它们全部漏出。

    最终碎在破碎的杯子下的无数的水，布满了桌面，再从桌边滴落，就像是在诉说杯子的无能一样。

    亲眼看着耐心流逝，万秋无能为力，迷惘又慌张。

    万秋握着楚忆归的手，在轻轻的颤抖，慌张无措、紧张恐惧，不会掩饰自己的万秋将所有的情绪都传达了出去。

    楚忆归回握住万秋。

    过于瘦弱的手被轻易的握在手心，楚忆归觉得自己仿佛握住了雏鸟的爪子，脆弱和弱小都能轻而易举的被包裹。

    仅仅是一天的接触，他仿佛就看到了围绕在万秋身边的，浓郁到散不开的不幸。

    怪异的情绪在蔓延，楚忆归甚至不敢收紧手指，虚虚的握着，浅浅的安抚。

    “教不好你，是因为我的能力不足。”虽然瘦弱，可在手心的小手骨头都仿佛是柔软的，楚忆归放轻了声音，“不是你的问题，是还没有人给予你适合的教育。”

    或许万秋现在甚至需要的不是教育，而是矫正治疗。

    楚忆归察觉到万秋在观察他，细致的，努力的探测他的情绪。

    而楚忆归没有戴上友好的面具，而是让万秋认真的观察他现在可以被看到的情绪。

    “谢谢。”最终万秋说了这样一句话。

    万秋在说谢谢，这是在感谢楚忆归，可楚忆归清楚的知道自己不应该因为这种事被感谢。

    只是因为在万秋的世界中，没有人体谅他。