始皇绑定网课系统(1/2)

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    林空意带高三以来遇到过最积极的学生就是网课开始之后的那个喜欢玩cosplay的【嬴政】同学了，几乎每节课下课这个学生都会问一些问题，而且上课的时候回答问题也是比较积极的，不得不说这种学生就是老师会忍不住记住的类型。

    所以古代农业这节课上完之后，当林空意看见私信界面又跳动起来，她心中闪过的第一个学生就是嬴政，一打开，果然是。

    【嬴政：林老师，我想问一下你那边有没有曲辕犁和筒车那几个工具更精密的图样呢？我对这块还挺感兴趣的，想好好研究一下。】

    林空意觉得这个学生每次的问题和要求都出乎她的意料之外。

    没想到还有学生会对农业生产工具有这么浓厚的兴趣，她想起有时候在办公室会听到一些老师吐槽现在的年轻人都是四体不勤五谷不分的。

    虽然林空意自认为自己不算是四体不勤，但好像的确有点五谷不分，还蛮心虚的。

    所以当看到这个学生的这种请求时，她很爽快的就答应了。

    只是在找图样的时候，林老师心里闪过一个疑惑。

    这个学生能看网课，家里应该有网呀，他怎么不自己去网上找呢？

    不过既然学生都开口了，她也不好说让他自己找，反正老师就是要答疑解惑嘛，也可能是他找这些学习资源的渠道比较少呢。

    林老师也不再多想，很快就找到了学生需要的非常详细的工具图样，发给了【嬴政】。

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    嬴政这头一收到老师发的图样就立刻让蒙毅参考着在之前所画的图上添加细节。

    蒙毅虽然年纪小，但是做事十分认真，一笔一笔临摹的非常到位。

    不一会儿，一张绢帛就被交给了蒙恬。

    蒙毅又继续补充另外几张。

    嬴政已经想好了，他打算让蒙恬直接去找吕不韦，就说这是他们最近读书加出去打猎领悟出的有利于农业发展的工具，以吕不韦的眼光，一定能看出其中的价值，剩下的事情也就不用他们操心了。

    蒙恬接了任务，等着弟弟画图样的间隙，又磨着嬴政把平板给了他，然后非常熟练的打开了上次没有玩完的那个游戏界面，继续玩了一会儿，又十分兴奋的给旁边已经在画最后收尾部分的弟弟介绍平板的神奇，一会儿又给蒙毅展示自己娴熟的切水果技巧，玩的不亦乐乎。

    蒙毅虽然还在一本正经的忙着手底下的事情，眼睛却还是止不住的往平板屏幕上瞟，不过他毕竟还顾及着王上在旁边，还努力的控制着自己的言行举动。

    嬴政看着这个小小的孩子努力装大人的样子，觉得十分可爱，所以在看到小朋友偷偷瞟过来的眼神时也假装没看见，默默欣赏了一会儿那孩子想玩又不敢玩，明明已经做好的自己的事情却还是在那里假装翻动着竹简的样子。

    毕竟还是孩子呀。

    已经不再是孩子的嬴政欣赏了一会儿蒙毅的可爱表情，就开口让他去和蒙恬一起玩了。

    小朋友难掩眼底的快乐，很快放下竹简趴到了哥哥旁边认真看着哥哥摆放植物。

    时间过得很快，嬴政见两人轮流完了几局之后就拿过平板，赶蒙恬去完成自己布置的任务去了。

    蒙恬这回玩的很满足，但是他本来还想看看还有没有其他好玩的游戏的，不过王上的命令还是最重要的，游戏可以下次再说。

    毕竟比起和王上坐在一起上课，还是跑腿更适合自己呀~

    蒙恬出去后，嬴政想着林老师下课前说的话：“今天的课我们就先讲到这里，明天我们放一天假，假期作业是一张必修一的综合练习，满分一百分，大家认真做，做完之后就立刻提交，我们下节课来讲练习。”

    放一天假？刚刚听课听的正上头的蒙毅小朋友在听到仙子说这话时不禁微微皱眉，怎么他才来陪王上一起听课就碰上放假啊！

    嬴政心里却觉得这一天假来得正好，他正好有机会筹备一下神迹降临的事情了。

    把平板交给一直直勾勾盯着的蒙毅，他对小朋友说：“这个东西叫平板，是神仙所赐之物，你应该已经知道了，里面有过去未来的许多知识可供我们学习，目前我只学习了一小部分内容。”

    嬴政说着，指向另一边堆放着许多竹简的地方，继续说：“那些是我这些日子以来学习整理的一些资-料，你若是有兴趣可以翻阅看看。”

    蒙毅十分乖巧的点点头，转身就去抽了一卷竹简，细细翻阅起来。

    嬴政看着那个认真读竹简的小小身影，又想起曾经和他共乘一架马车，痛快畅谈的那些日子。

    快快长大吧。

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    蒙恬很快带着王上的任务来到了文信侯府。

    吕不韦本以为嬴政派蒙恬来是要说那日所言的神迹相关事宜，却没想到蒙恬见到他之后，直接交给了-->>

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