第 15 章(1/2)

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    踢人风波就这么在众人的战战兢兢中过去了。被踢走的三人暂时也没回来，不知道是彻底断了还是另有转机。

    转眼，又到了上课的日子。

    离上课还有半小时，郭倾躺在折叠小床上，一个一个翻看学生的作业。

    “现在的学生字写的真好，这得练好多年吧。”郭倾感觉自己在欣赏艺术品，“瘦金体写得真不错啊……赵佶？这不是历史上那个书法很好的皇帝吗？怪巧的。”

    实习老师眼罩还没摘下来，嘴先动了，“郭老师你这班同学真是多才多艺啊。”

    “可不是嘛，除了地理什么都会。得亏是不用参加高考，不然连小高考都得挂。”郭倾叹气，“但大部分听得还挺认真，就是有点心急，基础没打牢就想往后听。”

    “正常，我以前上学也不喜欢听地球运动，太遥远了，感觉与我无关，而且还难得要命。”实习老师摸索着解开眼罩带子，抱着保温杯慢慢喝水，“每天都想学中国地理，都在想前面的怎么还没讲完。”

    “我也想往后讲，我恨不得现在就结课。”郭倾翻身把自己裹进小被子里，只露出一个脑袋，“哎呀这个同学怎么画得这么少？还写了个批注，‘一鼎炉火中有一个绕火滚动的丹药’……谁的作业这么别致？”

    【咱大明江山（14）】

    【太祖：这几天都精神点，别再轻信别人的话】

    【太祖：拿不准的事一定要过来问，不要自己瞎拿主意】

    【太祖：咱家人数也不少，不能叫他们祸害完了】

    【太祖：听到没？都出来吱一声】

    【武宗：吱】

    【世宗：吱】

    【太祖：……】

    “又要上课了，一场硬仗又要开始了。”他起身准备，把上课要用的东西在桌上排排码好，然后打开视频通话。

    【地理郭老师：还有五分钟上课，请同学们进入课堂】

    【地理郭老师：今天是地球运动的最后一节课了，你们认真听，我讲得就快，咱们说不准能给区域地理开个头】

    【我复亦往—刘彻：好耶！】

    【百发百中—李世民：老师可以详细讲讲中华地理吗？朕给老师送茶】

    【黄袍加身—赵匡胤：那也该是朕来请】

    “人到的差不多了，今天有两个同学给我请过假，那咱们就开始。这一部分的重点在于时间计算，也就是时差问题——对了，第一次发的题拿出来，我们等一下讲。”

    众人被他一记回马枪杀得猝不及防，赶紧把三天前的题目翻出来。

    “首先是基本常识问题，地球自转一周的周期是多久？”

    【御驾亲征—朱厚照：一天】

    “一天……对，是一天。”郭倾无奈笑笑，“我们通常说是24小时，准确说是23小时56分4秒。跟公转时一样，这个是恒星日。”

    “接下来我们讲一个重点，叫地转偏向力。这个东西不会单拎出来考你，但是你仔细看，很多题目里又都它的影子。比如河流两岸的侵蚀和堆积，那边可能会产生耕地，以及不同地区风向和洋流的变化等等，可以说是众多自然现象背后的神秘力量。”

    郭倾感觉自己好像拿苹果吊熊猫的饲养员，时不时就得把耕地、矿产之类的知识拿出来吊着他们，让他们好好听课。

    “地转偏向力并不是一个真正的力，而是一种惯性。它具体是如何产生的，这个我们不要求知道，我估计我讲了你们也听不懂，感兴趣的可以私下里来问我或者自己查资料，我们讲的是它的应用。”

    “以北半球为例，我现在在这里画一个箭头，代表在不受地转偏向力时河流的流向。现在，把你们的手伸出来，手心向上，记住四个字‘南左北右’。”

    “四指朝向箭头指向的方向，南半球用左手，北半球用右手，大拇指的指向就是地转偏向力的方向。”

    他演示完，觉得不太保险，“要不我找几个同学把摄像头打开，让我看看你们比划得怎么样？”

    众人不知道摄像头是什么东西，但这不妨碍他们结合上下文理解郭倾想干什么。

    【廪实民苦—杨坚：朕不太方便】

    【穷奢极武—杨广：朕也不太方便】

    【靡不有初—李隆基：朕觉得自己已经会了】

    “这么不想开啊，行吧，我接着往下讲晨昏线。”郭倾在旁边画了个圆，圆的右边再添上一个太阳，“咱们单独看这个地球，把它放正模拟春秋分时的情况。”

    “地球的自转会引起昼夜的更替。上次说了，太阳每次只能照亮一半的地球，白天和黑夜的分界线，就是晨昏线。春秋分时太阳直射点在赤道，晨昏线直接连接南北极点。”

    “地球自西向东自转，也就是说，从北半球看是沿着地-->>

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