第66章 第六十六课(2/2)

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细介绍。

    但对于司马睿和王导的相处关系说得很清楚，再加上老师补充的内容，把这段串起来也不难。

    她道：“当时随着司马睿在八王之乱的时候南渡的还有一个世家大族，就是王家。王家原本是山东的大贵族，在魏晋都一直很有名望和实力。在南下后，大贵族王导联系了很多南方本地的大贵族，一起来安抚南下的北方贵族，在南北两方的贵族和势力中都很受拥戴。就连司马睿能够顺利称帝、建立起新的政权，也都是依靠了王导的游说和拥立。”

    秦。

    众多公子公主都聚在一起“听课”，且个个正襟危坐，十分严肃。

    因为他们的父亲今天正在这里“旁听”。

    就好比现代的公开课，老师在前边上课，另一些比较老师或领导就在教室最后边看，虽然更多的他们可能是来听台上老师怎么讲课的，但不管怎么看，最紧张的永远是正在上这堂课的学生。

    ??更别说这个来听课的还是又敬又怕的自家父亲了！

    “领导兼家长”嬴政搁下了正在看的最新版简化字经《秦字》，点了扶苏的名：“说说。”

    他说得简洁模糊，甚至都没说让说什么，但在场的都是深谙他脾气的人，谁不知道是什么意思？

    扶苏沉吟片刻，正要起身回话，就被嬴政叫住了：“坐着说。”

    “是。”扶苏应声，还是冲着嬴政的方向行了个礼，才斟酌着道，“晋朝从初时建立，就多是借助于魏国那些世家大族的权利……而西晋灭亡。皇族重建政权，也依旧选择依靠他们的势力，或许之后的下场也同样不会好。世家和贵族，始终是隐患，影响‘皇权’统治。”

    一个从一开始就是依靠这些世族才能建立的王朝，在统治时没有想办法把这些势力的影响压到最低也就算了，反而实行的也都是维护大世家大贵族权利的政策??

    更别说皇室也与之一同享乐无度、所以整个社会的风气才会烂成那个样子。

    而在西晋灭亡后，一个皇族想要重建政权，还得靠着这些人的帮忙??那可是皇族啊！

    不能掌控世家，反而要事事倚靠，这不是相当于把国家拱手让给对方了吗？

    不是说贵族和世家没有治国的苗子，而是他们毕竟人多，他们之中的更多人未必真的懂如何治国，就算真的有经天纬地的人才，可那毕竟是世家子。

    真正能够掌控一个王朝命脉的世家，鼎盛时、家中又有几个人是真正“忠君”的？

    或许他们为国家也肯勤勤恳恳，但如果家族和国家冲突时呢，又会怎么选择？

    是把家族利益摆在第一、还是国家利益？

    而肯做事能做事的一代过去，下一代能保证依旧这样吗？

    当一个皇室，对于把握不了的势力不是在力有所能及的时候进行削弱掌控，反而一度地去纵容，以至于之后事事都要过问，那岂不是把自己弄成了傀儡？

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