11后腰(2/2)

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活老师俯下身来，将他们的手牵在掌心，语重心长地说：“今天是不是都吓坏了？下回可不能这么冲动了，老师和爸爸妈妈都很担心你们。以后和同学发生了矛盾，千万不要动手，立马告诉老师好吗？老师会帮你们解决你们没办法解决的问题的。”

    生活老师说起话来就没完。陈琰听了两三句就开始跑神，试图透过墙壁看到办公室里的司融和椒椒阿姨，无果。

    稚嫩的心灵尚且无法精准识别属于大人的暗流涌动，可与身俱来的敏锐让陈琰意识到有什么地方不对劲。当司融和椒椒阿姨凑在一起的时候，会产生一种神奇的、旁人无法插进去的玄妙感觉。

    即便他们好像并不熟。

    司融叫椒椒阿姨“陈之椒”，语气冷淡又凶巴巴。而椒椒阿姨回敬他一句“司先生”，同样不亲昵。

    “陈琰，陈琰？”生活老师问，“你在听吗？”

    回过神，陈琰毫不心虚地点头。

    第一句和最后一句，都听到了。

    “你呢，蔡卓然？”

    “嗯嗯。”

    陈琰和蔡卓然对视一眼，从彼此的目光中看到了恍若战友般的情谊。

    “我以后不会再主动打架了。”陈琰说。

    蔡卓然煞有介事地点头，“我也是。”

    生活老师没有听出这句话中的诡计，对今天的这段教育十分满意。

    “那一会儿，我们去和张铭道歉好不好？”

    “为什么是我们和他道歉，不是他给我们道歉？”陈琰这回没点头，提出反对意见，“是张铭先欺负同学。蓝蓝摔在地上，哭了。他得和蓝蓝道歉。”

    小女孩脸上满是真切的疑惑。

    蔡卓然点了一半的头也停了，跟着说：“为什么，老师？”

    这其实是固定流程。两个小孩打架，老师调解，责令两方眼泪汪汪地互相道歉，再许诺以后做好朋友。这样的逻辑没有任何问题。

    而在陈琰的逻辑里，打过架的人没有办法做朋友，遑论道歉。

    当她出手揍一个人的时候，事情一般已经很严重了，在她认为对方有错的情况下，反过来去和对方道歉简直是天方夜谭。

    三个人原本站成一个等边三角。蔡卓然不知道两人在争什么，暗中挪了挪脚步，向着陈琰贴近。

    等边三角变成了一个平平无奇的锐角三角形。

    “嗯……话不是这样讲的。”

    生活老师卡了一下壳。

    她留出思考的余裕，语速变慢了，但很快从死胡同里走出来，尽可能清楚地向两个小孩解释：“老师是希望你们就和同学打架这件事情道歉??并不是觉得你们帮助受欺负的同学这件事是错的……”

    蔡卓然说：“老师，我听不懂。”

    陈琰赞赏地看了他一眼。这回轮到她点头了，眨着水汪汪的无辜狗狗眼。

    让幼儿园小孩理解其中的逻辑还太早，毕竟他们中间的部分人连三角形都剪不利索??

    生活老师狐疑的目光在两人身上转了一圈。

    .

    装傻是小孩子的特权。

    陈琰和蔡卓然一人一句话，顶着两张乖巧可爱的脸蛋把生活老师搞的没脾气了。

    严格来说他们也不算犟嘴，不会动辄大喊大叫，让人心里生不出火气。

    总之，道歉一事不了了之。

    因为大人间的矛盾还没解决。

    有蔡卓然的家长“以身作则”，话都没说几句就干脆撂倒了发生矛盾的对方家长，让老师急得头上冒汗。即使她已经保证不会再随意动手，老师们看陈之椒的眼神也还是战战兢兢的。

    小姨看上去比侄子情绪不稳定多了。

    大家都只是普通打工人，对可以随