114家里蹲考研14(2/2)

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确……），那这种到底怎么归类呢？ihours统计不可能巨细无遗，所以我自己可能要想开点，不必太计较细节……只要是在学习就可以了。2015年至今我完成阅读的书是15本，那些看了一半的就算到明年去吧！人生至今完成阅读是150本这样。这里的阅读是以我现在的认识定义的课外阅读。

    那么，我要以我现在的心理、身体、积累的知识为起点，开始新的征程！我还是在犹豫关于刷知乎，还有刷各种知识背景是否应记录时间，可是记录的话又似乎太过于零散。

    关于英语，我要从听说读写入手，全面提升了！英语和数学是我的基础工具。

    我想，从这次开始，给外教的邮件要坚持一月至少一次，写作是一部分，更重要的是我们的感情，该联系的人要联系！

    关于英语训练的分项我还没想好，还是说合在一起就好。看电影和动漫不记时了，算的是写评的时间。以前看过的影视作品未能及时整理写评就让它们过去了，从现在开始，我的生命全记录！

    感觉思路被打乱了……停笔，想起再来！

    2015年12月29日星期二未知

    天啊！我身上到底发生了什么？现在是早上七点十五，我已经完成了冥想、拉屎，还坐在书桌前吃了一小堆松子（饿了……不过很享受这个过程）。从考研第一天起，我早上就在七点前起了，因为没有考试压力反而更开心自觉了？反正能早起是好事。今早要开始着手写邮件给外教。

    昨晚和父母亲聊天，我们提到了贾家人的“有才”，各人身怀一梗，爷爷的“万分”，奶奶的“路上遇到三个人”，三伯的“大队干部家的女儿”，提到这三个梗，我们三人笑的前俯后仰，这是只属于我们仨儿的默契，不是吗？我也真正学会了“梗”的含义及其用法～

    一时间有太多的书想看，但一定是先完成《如何阅读一本书》才好，这是磨刀不误砍刀功！昨晚只是看了第一小部分“第一章阅读的活力与艺术”受益匪浅，我也理解我爸为什么在书上各种“涂写”，确实，这算是一本工具书，就像我们读课本，忍不住要在上面画线！不过，我爸和我的点一点也不同……对于他标注的句子我毫无感想。

    接下来说昨晚我看的部分，我也用铅笔做部分标注，很多地方是因为对我的现状和想法做出了比我更好的描述和表达。比如翻译家赫明义写的序中提到“我在阅读的路上，思索固然很多，困惑也多，想清楚的有一些，想的模糊的更多。”精确地表达出了我的思考现状，况且，这种状况又何止发生在阅读上？发生在我生活中的每一个细节，但这起码说明我一直在思考不是吗？

    早饭归来，继续！先谈到的阅读的主动性，当然是越主动越好，这个基本点我算满足，书中将阅读目标分为两种：“为获得资讯而读，以及为求得理解而读。”书中提到的：“这本书中的讯息只是将你还没读这本书之前，你们便共同了解的东西传达出来而已”，我觉得很多时候这种情况是让我非常高兴的，这种高兴应包含：一、找认同，感到原来我这样是对的，或原来我不是单品；二、感叹世间的联系之奇妙，书的作者和我跨越了时空在思想上相聚。可是，有的时候我却会认为，我已知觉，这书对我无意义，甚至认为这书的层次太低，比如《意林》，我总觉得写的文章还不如我……至于为什么产生这种差别，我不懂……像村上村树的《国境以南，太阳以西》我便强感共鸣，而不是，我已懂，无需再看，这本书反而让我有了更深的思考。

    书中提到：“一种是读懂的东西，另一种是必须读的东西。”我的阅读水平应是停留在前一种读物上，后一种读物我当作任务来做，做了，但显然效果不是太好。但阅读确实已成为我的习惯，即使坐在那里休息，眼睛疲劳，我只要瞥见了文字便忍不住读起来，不论是标签、广告或文章。

    终于，我在书中找到了关于读了些许书，脑子却仍不开窍，和没阅读的人无差的解释（关于这个问题，我大学某舍友，是遇到的第一个让我思考这问题的人：都说看书可以提升，为何她看了不算少的书后仍是不开化的脑？），书中是这样写的：“读的太广，却读不通，希腊人给这种集阅读与愚蠢于一身的人一种特别称呼，这也可运用在任何年纪、好读书却读不懂的人身上。他们就叫“半瓶醋”（Sophomores）”，我释怀大笑，如此有趣！

    最后是最重要的：经济指导的学习与自我发现的学习。多年的学校生活是前者，我习惯于也依赖于这种学习方式，也就是我在高数上失败的原因，更糟糕的是，即使指导型的学习也应是“辅助型的自