29第29章(2/2)

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的，只要分差不是很大就交择校费，一万二抵一分，缺多少补多少。由于当时一中初中部直升本部高中要比外校考更容易些，所以有不少家长，咬咬牙，还是愿意掏钱把自己孩子送进来，提前占个坑。

    唐鸢考进一中初中部的那年，教育局出了改革规定：规定全市中学的重点班和平行班的尖子生比例差值不能大于25%。而一中正是改革的重点，因为几乎所有人都知道，考进来和择校进来的学生是会被严格分在不同班级里的，多年下来几乎形成某种泾渭分明的等级圈层。

    这样做的好处是显而易见的，虽说教学相长、有教无类，但有时候人和人之间的差异比人和狗还大。在很多有经验的老教师眼里，那些成绩好的尖子生天然就好管理，他们习惯服从权威，顺从制度来调整自己的行为。向上的竞争将是他们的人生主线，除此之外，不会将更多心思放在别的事上。

    教育这种学生就是省心，且回报率高。

    反之，那些成绩惨淡的学生，多半个性乖张，他们是很难驯服的小兽，似乎天然抵抗权威、反叛规则，再有经验的老师也很难将他们驯服，最后多半期望日后社会能给这些不服膺于权威的孩子一点教训。

    故此，一中的老师对教育局的改革新规十分不满，私下管这政策叫“掺沙子”，逼得他们不得不在那些清北C9的试验田里插上几根长歪的杂苗。那些劣等的杂苗歪了就歪了，就怕他们像菜叶上的蚜虫会造成可怕的感染，把那些好苗也给糟蹋了。

    孙妙妙就是老师眼中的那个蚜虫，尽管吴儒诚大力推广他的平等教育没有为难她，但其他科目的老师却没这么宽容。所以孙妙妙初一第一个学期，几乎有一半的课都是站在教室后边上的。

    神奇的是，在这个班级里，唐鸢却最喜欢孙妙妙，也和她走的最近。

    她觉得她真，而且两个人也很有缘分，注册报道那天晕倒的学生正是孙妙妙，两个女孩就这样成了朋友，任由一些老师使出浑身解数也拆不散。

    不过她们两个的性格倒是差异很大，唐鸢是那种规规矩矩、安安静静的沉闷书呆子，对除了孙妙妙的其他人，都带着一种过度礼貌的疏离感。而孙妙妙就不一样了，她总是有用不完的好奇心和探索未知的热情，是校园八卦的核心枢纽站，天然对人有一种社交吸引力，同路过的流浪狗都能聊两句。

    每到课间孙妙妙就会穿梭在楼道里，在各个班级门口同她的八卦“线人”互通时下最新的消息，然后带回班级同唐鸢分享。这种分享在起初是毫无趣味可言的，因为孙妙妙难以置信，这个世界上真的有人对任何一个人的八卦讯息都不感兴趣，每天就知道在草稿纸上演算题目。

    唐鸢觉得自己好像养了一只牡丹鹦鹉，一到固定时间就开始叽叽喳喳。但奇怪的是，她竟不讨厌这种感觉。

    她花了两年的时间，习惯这只小鹦鹉的陪伴，在冷淡严苛的家庭环境之外找到了一个难得的纾解口，却后知后觉的发现，她的快乐小鹦鹉被人偷偷折断了翅膀踩在泥沼里。

    初三上学期开学的第一个体育课间，孙妙妙抱着她的胳膊，止不住地呕吐。唐鸢脑袋嗡嗡作响，那一刻她有了一个可怕的猜想，这或许是属于一个母亲的妊娠反应??孕吐。

    唐鸢自从母亲去世后，她就跟着家庭医生学习一些基本的医疗知识，这种孕早期的生理反应会给母体带