第17章 初为人师(1/2)
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《异世界转生从荒野求生开启新冒险》全本免费阅读.cc1初入魔法学校
清晨，轻柔的阳光透过白塔魔法学院的高大窗棂洒下，映照在沉稳的石砖地板上。云月站在学院的大门口，心中既有些紧张，也满怀期待。他穿过熙熙攘攘的街道，来到这座著名的学府，希望能在这里开启自己新的征程。
学院的建筑古老而宏伟，塔尖高耸入云，魔法的气息弥漫在空气中，使这片地方显得神秘而庄严。云月推开厚重的木门，进入大厅，眼前是一片流动的魔法光影。墙壁上悬挂着许多魔导师的画像，仿佛在欢迎新教师的到来。
“欢迎来到白塔魔法学院。”一个沉稳而温暖的声音在一旁响起。云月抬头看去，见到一位年迈的老人正微笑着向他走来。他身穿华丽的法袍，上面绣着繁复的金色符文，这是学院的校长，艾尔曼。
“早上好，校长。”云月恭敬地回应，伸手与校长相握，感受到对方手心温暖有力的攥握。
艾尔曼的目光透着慈祥与智慧，他拍了拍云月的肩膀：“欢迎加入我们。我们期待你将荒野的智慧带入课堂，激发学生们的灵感。”
34;我非常荣幸能够成为这里的一员,34;云月微微点头，内心充满了信心与责任感。
校长带着云月穿过长廊，四周的墙壁上镶嵌着魔法灵石，发出温柔的光芒，使整个空间氤氲着奇异的魔法气息。
34;我们的教学理念注重实践，现在魔法不仅仅是理论，更需要结合现实应用。34;艾尔曼继续说道。
“我完全同意，”云月回应道，“在荒野中，我学会了如何在最严峻的环境中使用魔法，希望能将这些独特的经历带给学生。”
他们走入一间宽敞的房间，四周书架上满是古籍与卷轴，墙壁上挂着不同的魔法阵图案。这里就是云月的教室，他将在这里迎来自己的第一批学生。
“这间教室将成为你与学生们共同的魔法世界。”艾尔曼意味深长地说，“我们期待看到你的奇思妙想在这里绽放。”
“我会尽力而为。”云月坚定地回答，在崭新的教室中环视了一圈，思绪纷飞。
不久，校长又介绍了几位同事，他们热情地欢迎云月的加入，一些年长的教师甚至分享了自己多年的教学经验。
34;多年来，我发现学生们总是对新鲜事物充满好奇，所以保持课堂的趣味性非常重要。34;一名老教授微笑着说道，他的须发皆白，却透露出无穷的活力。
34;感谢您的建议，我会努力营造一个生动有趣的课堂环境。34;云月感激地回应。
就在这一片繁忙而愉悦的氛围中，云月意识到，应对这些充满活力的学生不仅需要耐心，还有源源不断的创意。
结束了一天的准备工作，他离开教室时，夕阳的余晖洒在荫翳的树林间，给一切铺上了金色的光泽。云月知道，第二天自己将面对的是一群期待着知识启迪的年轻面孔，这种责任与期待让他心潮澎湃。
回到宿舍，云月在不大的空间中安顿下来，回味着一天的所见所闻。这一晚，他在安静的窗边坐下，望着夜空中的星星，思考着自己的第一堂课该如何展开。课程内容在他脑海中逐渐清晰，仿佛那些星星聚集成一个又一个有趣的想法，准备在下个黎明绽放。
34;明天将是一个新的开始。34;他轻声对自己说，紧握着拳头，内心满是期待与梦想。这个曾在荒野中历险的年轻人，如今作为魔法学校的一员，心中正燃烧着想要探索未知、激励引导新生的火焰。他知道，这将为他的人生开启一段全新的旅程，也将成为无数学生旅途中的重要灯塔。
2第一次授课
清晨，阳光透过窗户洒在正在忙着准备的云月身上。他正在布置教室，期望能为第一堂课创造一个激发灵感的环境。墙上挂着他在荒野中收集到的珍稀植物标本，还有一些他自己绘制的魔法阵，插图生动地展现着魔法与自然之间的奇妙关系。
“今天是个好日子。”他自言自语，微微一笑，对即将到来的教学充满期待。
不一会儿，学生们陆续到来，教室里渐渐热闹起来。年轻人们带着好奇和期待的眼神围坐在桌前，他们听说新来的老师将带来一场与众不同的课程。
云月走上讲台，面带微笑，眼神温和而坚定：“大家早上好，我是云月，很高兴能在这里和你们一起感受魔法的魅力。”
“听说您来自荒野，那里一定特别有趣吧！”一位叫小安的学生迫不及待地问。
云月点点头，笑着回应：“荒野确实很精彩，那里的每一个日出与日落，对我来说都像是一场新的冒险。”
这句话激起了学生们的兴趣，他们纷纷分享自己对荒野的憧憬。
“在这堂课上，我们将探索魔法与自然的联系。”云月继续道。他轻轻挥手，教室中央凭空出现一个小型魔法光影，模拟着森林的效果，各种元素在其中和谐地运转着。
“哇，这太神奇了！”一名女学生莉莉发出惊叹，眼中满是惊奇。
“这展示的是元素的交融与平衡，”云月解释道，“魔法就像大自然的手指，轻轻一碰就能引发连锁反应。”
学生们屏
息凝神地倾听，视线几乎没离开光影。他们从教师手中接过教具，一起参与模拟元素反应的实验，从中感受魔法的奥秘。
“接下来，我们学习一些基础魔法。”云月宣布，他手中出现了一颗晶莹透亮的能量球。
“这是我们今天要研究的基础元素操控技巧，包括光、风、和温度的调节。”他将能量球轻轻抛向空中，球在空中翻转，释放出柔和而梦幻的色彩。
“实际操作中，魔法不仅仅是法术和力量，更是对自然元素的理解与共鸣。”云月耐心地解释着。
学生们开始跃跃欲试，他们迫切想体验其中的奥妙。云月决定以分组练习的形式进行，给每个小组布置了不同的任务。
“第一组，你们负责感知和操控光元素。”他指导道，“感受它的温暖，让它柔和地洒在你的掌心。”
小安和他的同伴专注地望着空中浮动的光粒，试图用心灵与其相连。他们小心翼翼地控制着自己的能量，当光粒在他们手中游走时，发出柔和的光晕。
“太美了，真的成功了！”小安兴奋地说。
旁边负责风元素的组则努力尝试控制一股微风，将其塑造成可感知的形态。
“风总是无-->>
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